1月20日，中国老龄科学研究中心和清华大学教育学院在北京联合发布《“一老一小”融合教育研究报告》（简称《报告》）。《报告》探讨了老幼共育共养及代际互动中的教育优势与价值，通过对国外相关典型案例与经验的梳理，结合国内多元化的实践探索，对中国“一老一小”融合教育的理念、设想与可行性进行分析，同时提出对策建议。

清华大学教育学院长聘教授李曼丽表示，“一老一小”融合教育是指在养老或育幼场所中，由老年人和婴幼儿共同参与的、以老幼互动为主要形式的、有利于老年人健康发展和儿童全面发展的教育活动。

中国老龄科学研究中心党委书记、主任高成运指出，面对家庭小型化与人口老龄化的双重冲击，“一老一小”融合教育如果能通过构建非血缘、跨代际的社会支持系统，带来良性的代际互动，将是对传统家庭照护功能的有效补充。

《报告》建议，“一老一小”融合教育要避免简单形式化，应加大政策支持和资金投入力度，鼓励创新代际互动设计，完善专业人才培养体系，让“老幼共托”从物理空间的整合变成代际共融互惠的“社区综合体”，助力构建全龄友好社会。

（据《人民日报》）