党史学习教育常态化、长效化建设在高校意义重大。一方面，高校党史学习教育能够帮助青年学生树立正确的历史观、价值观和世界观，增强集体主义精神，厚植爱国主义情怀；另一方面，党史学习教育能够提升师生的政治觉悟，增强党性修养，强化思想政治工作的实效性。因此，推动党史学习教育常态化和长效化，是新时代加强高校思想政治工作的关键举措。

一、高校党史学习教育的现状分析

目前，高校党史学习教育取得了一定的成效，并在某些方面逐渐展现出常态化的特征。

（一）课程体系逐步完善。近年来，越来越多的高校开始将党史学习教育纳入课程体系，尤其是在思想政治理论课程中加入了党史教育内容。同时，一些高校还开设了专门的党史课程，以增强党史学习的系统性和深度。此外，部分高校通过将党史教学和研究相结合，开展党史专题讲座、学术研讨会等活动，推动党史学习教育向更广泛的层面延伸。

（二）教育形式日趋多样化。除了传统的课堂教学，党史学习教育还借助网络平台、社交媒体等新兴形式进行传播。尤其是在疫情期间，线上党史学习教育的开展取得了较好的效果。通过微课堂、在线讨论、视频教学等形式，党史教育突破了时间和空间的限制，使得党史学习更加灵活多样。

（三）党史学习与思想政治工作相结合。在高校，党史学习教育不仅仅是知识传授的过程，更是与思想政治教育相结合的过程。党史学习教育与社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、集体主义教育等紧密结合，共同构建了高校思想政治教育的主阵地。

二、高校党史学习教育面临的挑战与瓶颈

尽管高校党史学习教育在过去几年取得了一定进展，但在实际执行过程中，仍然面临不少挑战和瓶颈，主要体现在以下几个方面：

（一）党史教育内容更新滞后。党史教育的内容往往未能及时更新，很多高校仍使用较为陈旧的教材，未能充分反映新时代中国特色社会主义发展的理论成果和历史经验。尤其是在党史教育中，新的党史事件、新的理论成果和新时代中国特色社会主义思想等方面的内容未能及时纳入教材和课程体系，导致党史教育无法完全适应新时代的需求，缺乏时效性和针对性。

（二）党史教育形式单一，缺乏互动性。目前，很多高校的党史教育主要依靠传统的课堂讲授和教材学习，这种单一的教育形式难以调动学生的兴趣和参与度。传统的教学模式缺乏互动性和创新性，学生很容易对党史学习产生枯燥感，导致学习的积极性不高。

（三）教师队伍素质参差不齐。党史教育的质量在很大程度上取决于教师的素质，但目前不少高校的党史教育教师队伍素质有待提高。一方面，部分教师缺乏党史的系统性和深度研究，教学方法较为单一，无法激发学生的学习兴趣；另一方面，部分非政治学科的教师对党史教育的重视程度不足，缺乏相关的教学能力和教学技巧，影响了党史教育的效果。

（四）党史教育与实际工作结合不紧密。党史学习教育的开展往往脱离了学生的实际需求，未能充分结合专业课程和社会实践。许多高校的党史教育更侧重于理论知识的传授，忽视了党史教育如何指导学生的实际行动和社会责任的培养，未能有效帮助学生提升党性修养和社会服务意识。

三、高校党史学习教育常态化经验借鉴

（一）高校党史学习教育的制度化。国内许多高校已经通过建立党史学习教育的专项制度，推动党史教育常态化。例如，某些高校通过设立党史学习教育领导小组和工作委员会，负责党史学习的长期规划与组织实施，确保党史学习教育持续开展，落地见效。

（二）创新教育形式和内容。一些高校通过创新党史教育形式，提高其吸引力和参与度。例如，利用多媒体教学手段、线上学习平台和互动讨论等方式，使党史学习教育更具时代感和趣味性。此外，一些高校还注重党史教育内容的更新，将党史与时政热点、社会实践结合起来，使学生能够更好地理解党史教育的现实意义。

（三）加强党史教学团队建设。党史教育常态化实施离不开专业的教师队伍做支撑。国内一些高校通过加强党史教学团队的建设，选拔具备专业知识背景的教师，定期开展师资培训，不断提高教师的党史教育水平和教学质量。

四、加强党史学习教育常态化、长效化建设的对策与建议

针对高校党史学习教育面临的挑战和瓶颈，提出以下对策与建议：

（一）创新教学形式，增强党史教育的互动性。高校应探索多样化的党史教育形式，跳出传统讲授模式，采取更具互动性和参与感的教学方式。例如，可以通过案例分析、角色扮演、小组讨论等教学手段，使学生在参与中深刻理解党史的重要性。此外，可以利用互联网技术和在线平台，提供党史学习的网络课程、微课程和自学平台，激发学生自主学习的热情，打破传统课堂的时间与空间限制。

（二）结合学生需求，开展个性化的党史教育。高校应根据不同年级、专业和学科的特点，设计个性化的党史教育课程，将党史知识与专业课程结合起来。例如，可以为不同学科的学生量身定制党史学习内容，如结合工程类专业开展党史中的科技发展历程学习，结合管理类专业开展党史中的治理经验学习等，让学生认识到党史知识与专业学习的内在联系，提升党史学习的吸引力。

（三）加强教师队伍建设，提升党史教育质量。高校要加大党史教育教师队伍的培养力度，选拔具有党史学科背景的教师，同时提供定期的党史教育培训和学术交流机会，助力教师提升党史教学的专业水平。学校还可以邀请党史研究专家为教师和学生提供学术支持和指引，提升教师的党史教育能力和教学水平。

总之，党史学习教育的常态化与长效化建设是一个长期的系统工程，涉及到课程内容、教学方式、教师队伍、评估机制等多个方面。未来，高校党史学习教育将会在各方面不断深化与完善，为培养具有家国情怀和历史担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。

（作者单位：包头铁道职业技术学院）